{"id":27761,"date":"2019-12-17T15:57:43","date_gmt":"2019-12-17T12:57:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/?p=27761"},"modified":"2019-12-20T15:45:07","modified_gmt":"2019-12-20T12:45:07","slug":"bilgi-okuryazarligi-ilke-ve-standartlari-paylasim-toplantisi-21-aralik-2019-istanbul","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/2019\/12\/17\/bilgi-okuryazarligi-ilke-ve-standartlari-paylasim-toplantisi-21-aralik-2019-istanbul","title":{"rendered":"Bilgi Okuryazarl\u0131\u011f\u0131 \u0130lke ve Standartlar\u0131 Payla\u015f\u0131m Toplant\u0131s\u0131-21 Aral\u0131k 2019, \u0130stanbul"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Okul k\u00fct\u00fcphanelerinin, e\u011fitimde \u00f6\u011frenmeyi destekleyici \u00f6nemli bir yeri bulunmaktad\u0131r. Sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 bilgi kaynaklar\u0131 ve hizmetler ile \u00e7e\u015fitli konularda \u00f6\u011frencilerin akademik geli\u015fimlerini desteklemekte ve akademik ba\u015far\u0131lar\u0131n\u0131n art\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamaktad\u0131r. \u00d6zellikle, ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme, analitik beceriler ve bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131 gibi 21. Y\u00fczy\u0131lda \u00f6nemli g\u00f6r\u00fclen bilgi, beceri ve yeterliliklerin \u00f6\u011frencilere kazand\u0131r\u0131lmas\u0131 s\u00fcrecinde okul k\u00fct\u00fcphanelerinin etkin rol oynad\u0131\u011f\u0131 ve \u00f6\u011frenmeyi destekledi\u011fi bilinmektedir.<\/p>\n

Tarih : 21 Aral\u0131k 2019<\/strong><\/p>\n

Saat : 10:00-13:00<\/strong><\/p>\n

Yer : \u00d6zel Irmak Okullar\u0131 K\u00fclt\u00fcr Merkezi<\/strong>
\nAdres : Cemil Topuzlu Cad. No 100 Caddebostan \u0130stanbul<\/strong>
\ne-posta : iletisim@okd.org.tr<\/strong><\/p>\n

Not :<\/span> Kat\u0131lmak isteyenlerin a\u015fa\u011f\u0131daki ba\u011flant\u0131daki formu 19 Aral\u0131k 2019 tarihine kadar doldurmas\u0131<\/span><\/strong>
\n\u00f6nemlidir.<\/strong><\/p>\n

https:\/\/forms.gle\/BhPZswyrok4gzxmw5<\/a><\/strong><\/p>\n

Program :<\/span><\/strong>
\n10:00-10:30 Tan\u0131\u015fma
\n10:30-10:45 A\u00e7\u0131l\u0131\u015f
\n10:45-11:45 21.YY \u00d6\u011frenenleri \u0130\u00e7in Okul K\u00fct\u00fcphanelerinde Bilgi Okuryazarl\u0131\u011f\u0131 \u0130lke ve Standartlar\u0131
\n11:45-12:00 Ara
\n12:00-13:00 Soru ve Payla\u015f\u0131mlar \u2013 Yol Haritas\u0131<\/p>\n

Okul k\u00fct\u00fcphanelerinin \u00f6nemi ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar taraf\u0131ndan incelenmi\u015f ve \u00f6zellikle baz\u0131 hususlarda daha \u00e7ok etkili oldu\u011fu \u00e7al\u0131\u015fmalarla tespit edilmi\u015ftir. Bu ba\u011flamda, \u00f6ncelikli husus okul k\u00fct\u00fcphanelerinin, \u00f6\u011frencilerin \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 desteklemesidir. \u00d6\u011frenciler \u00f6rg\u00fcn e\u011fitim ile kazand\u0131klar\u0131 bilgi ve becerileri okul k\u00fct\u00fcphaneleri arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla peki\u015ftirebilmektedir. Ders ortam\u0131 d\u0131\u015f\u0131nda \u00f6\u011frenmenin devam etmesi i\u00e7in fiziksel olarak k\u00fct\u00fcphaneden yararlanman\u0131n yan\u0131 s\u0131ra, k\u00fct\u00fcphanelerden temin edilebilen kaynaklarla ve di\u011fer bilgi hizmetleri ile hayat boyu \u00f6\u011frenmeyi desteklerler. B\u00f6ylece k\u00fct\u00fcphaneler, \u00f6\u011frencilerin zihinsel geli\u015fim s\u00fcre\u00e7lerinde de etkin rol oynayabilmektedir. Analitik ve ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme becerilerinin \u00f6\u011frencilere kazand\u0131r\u0131labilmesi, okul k\u00fct\u00fcphanelerinin ba\u015fl\u0131ca ama\u00e7lar\u0131ndand\u0131r. Okul k\u00fct\u00fcphaneleri, temelde \u00f6\u011frenmeyi \u00f6\u011frenen bir bilgi toplumu olu\u015fturmay\u0131 hedeflemektedir. Toplumun temelindeki gen\u00e7ler ise bu k\u00fct\u00fcphanelerin birincil kullan\u0131c\u0131 grubunu olu\u015fturmaktad\u0131r. Gen\u00e7lerin 21. y\u00fczy\u0131l becerilerini kazanabilmeleri, \u00e7a\u011fda\u015f toplumlarla rekabet d\u00fczeyinin art\u0131r\u0131labilmesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nem arz etmektedir.<\/p>\n

Teknolojinin de geli\u015fimi ile birlikte art\u0131k, s\u0131n\u0131rs\u0131z bir bilgi \u00fcretimi ger\u00e7ekle\u015fmektedir. 21. y\u00fczy\u0131lda bireylerin kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kald\u0131klar\u0131 sorun, bilginin yetersizli\u011fi de\u011fil, bu s\u0131n\u0131rs\u0131z bilgi i\u00e7erisinde de\u011ferli olan bilgiyi bulmak ve onlar\u0131 kullanmak olmu\u015ftur. Dolay\u0131s\u0131yla, de\u011fi\u015fen bilgi ortamlar\u0131 ve geli\u015fen teknoloji, gen\u00e7lerin bu s\u00fcre\u00e7te bilgi okuryazar\u0131 bireyler olarak yeti\u015ftirilmelerinin gereklili\u011fine i\u015faret etmektedir. Bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131; bilgiye ne zaman ve neden ihtiya\u00e7 duyuldu\u011funun, bilginin nereden bulunabilece\u011finin, nas\u0131l de\u011ferlendirilebilece\u011finin ve etik bir bi\u00e7imde nas\u0131l kullan\u0131labilece\u011finin bilinmesi olarak tan\u0131mlanmaktad\u0131r. Bu ba\u011flamda, bilgi okuryazar\u0131 bireylerin mevcut bilgi gereksinimini tan\u0131mlayabilmesi, bu gereksinimi kar\u015f\u0131lamak \u00fczere eri\u015febilece\u011fi mevcut kaynaklar\u0131n fark\u0131nda olabilmesi, bu kaynaklar\u0131 do\u011fru stratejilerle arayabilmesi, buldu\u011fu bilgileri zihinsel s\u00fczge\u00e7ten ge\u00e7irip do\u011fru kaynaklar\u0131 etkin bir de\u011ferlendirme ile se\u00e7ebilmesi, edindi\u011fi bilgileri etik \u00e7er\u00e7evede y\u00f6netebilmesi ve payla\u015fabilmesi beklenmektedir. Bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131, geli\u015fmekte olan bilgi toplumlar\u0131n\u0131 anlaman\u0131n, bu toplumlardaki bilgi ak\u0131\u015f\u0131na aktif bir bi\u00e7imde kat\u0131lman\u0131n ve ondan tamamen yararlanabilmenin temeli ve \u00f6n \u015fart\u0131d\u0131r. Ayn\u0131 zamanda bilgiye eri\u015fimi sa\u011flayan ve toplumun sa\u011fl\u0131\u011f\u0131, refah\u0131 ve esenli\u011fi \u00fczerinde ger\u00e7ek bir etkisi olan g\u00fc\u00e7l\u00fc bir toplum arac\u0131d\u0131r.<\/p>\n

T\u00fcrkiye, bu de\u011fi\u015fen d\u00fcnyan\u0131n bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. T\u00fcrk toplumu bilgi toplumuna d\u00f6n\u00fc\u015fme s\u00fcrecindedir. \u0130nsan kaynaklar\u0131, iyi e\u011fitim alm\u0131\u015f profesyoneller, e\u011fitilmi\u015f ve bilgi ile donanm\u0131\u015f vatanda\u015flar, demokratik ve bilgiye dayal\u0131 bir toplumun hayati unsurlar\u0131d\u0131rlar. \u00d6\u011frencilerin bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131 d\u00fczeylerinin art\u0131r\u0131lmas\u0131 ise bilgi toplumunun olu\u015fturulmas\u0131n\u0131n \u00f6nemli bir unsurudur. Bu gereklilikler, okul k\u00fct\u00fcphanelerinin e\u011fitimde bir ara\u00e7 ve kolayla\u015ft\u0131r\u0131c\u0131 unsur olmalar\u0131 konusunda \u00f6nemli hareket noktalar\u0131d\u0131r. K\u00fct\u00fcphanelerin toplumsal geli\u015fime katk\u0131 sa\u011flamalar\u0131 ve ya\u015fam boyu \u00f6\u011frenmeyi te\u015fvik eden yerler olarak da etkin olmalar\u0131 beklenmektedir. K\u00fct\u00fcphanelerin bu i\u015flevleri geli\u015fmi\u015f \u00fclkeler taraf\u0131ndan da kabul edilmi\u015f bir husus olmu\u015ftur.<\/p>\n

T.C. Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 ile K\u00fclt\u00fcr ve Turizm Bakanl\u0131\u011f\u0131 aras\u0131nda ger\u00e7ekle\u015fen i\u015f birli\u011fi protokol\u00fc (Kas\u0131m 2016) \u00e7er\u00e7evesinde Bakanl\u0131k personellerinin, \u00f6\u011fretmenlerin ve \u00f6\u011frencilerin, sanatsal k\u00fclt\u00fcrel ve sosyal alanlarda bilgi, beceri ve yeteneklerinin ortaya \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131, estetik zevklerinin geli\u015ftirilmesi, desteklenmesi amac\u0131yla ger\u00e7ekle\u015ftirilecek faaliyetlere ili\u015fkin usul ve esaslarda i\u015f birli\u011fi sa\u011flanabilmesi ama\u00e7lanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu ba\u011flamda, \u00f6zellikle okul k\u00fct\u00fcphanelerinin \u00f6\u011frencilerin k\u00fclt\u00fcrel, sosyal becerilerinin yan\u0131 s\u0131ra \u00f6\u011frenme becerilerinin de desteklenmesi hususlar\u0131nda etkin rol oynad\u0131\u011f\u0131 kabul edilmi\u015ftir. Geli\u015fmi\u015f \u00fclkeler ba\u015fta olmak \u00fczere k\u00fct\u00fcphaneler bu becerilerin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131nda standardizasyon \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda bulunmakta ve 21. y\u00fczy\u0131l bilgi ve becerilerinin \u00f6\u011frencilere kazand\u0131r\u0131lmas\u0131na sistemsel bir yakla\u015f\u0131m getirmektedir. T\u00fcrkiye\u2019de ise b\u00f6yle bir \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n hen\u00fcz ger\u00e7ekle\u015ftirilmemi\u015f olmas\u0131 \u00f6nemli bir bo\u015flu\u011fa i\u015faret etmektedir. Emsallerinde, bu standartlar\u0131 k\u00fct\u00fcphanecilik bilimi, e\u011fitim bilimi akademisyenleri ve di\u011fer \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n mevcut \u00f6\u011frenci profilini g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurarak ger\u00e7ekle\u015ftirdikleri bilinmektedir. Bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131 becerilerinin bir standart dahilinde \u00f6\u011frencilere kazand\u0131r\u0131lmas\u0131, 21. y\u00fczy\u0131l becerileri oda\u011f\u0131nda pek \u00e7ok yetkinlik ve becerilerin de kazand\u0131r\u0131lmas\u0131 ve yaln\u0131zca resmi e\u011fitimle s\u0131n\u0131rl\u0131 kalmay\u0131p, \u00f6\u011frencilerin ya\u015fam boyu \u00f6\u011frenme becerilerine de katk\u0131 sa\u011flayaca\u011f\u0131 g\u00f6z ard\u0131 edilmemesi gereken bir ger\u00e7ektir. Bu ama\u00e7la, Okul K\u00fct\u00fcphanecileri Derne\u011fi, e\u011fitimciler, k\u00fct\u00fcphaneciler ve akademisyenlerden olu\u015fan bir \u00e7al\u0131\u015fma grubu ile bir y\u0131l\u0131 a\u015fk\u0131n bir zaman diliminde ulusal bir bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131 standart \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7inde bulunmu\u015ftur. Bu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n sonucunda \u201c21. Y\u00fczy\u0131l \u00d6\u011frenenleri i\u00e7in Okul K\u00fct\u00fcphanelerinde Bilgi Okuryazarl\u0131\u011f\u0131 \u0130lke ve Standartlar\u0131\u201d olu\u015fturulmu\u015ftur.<\/p>\n

21. Y\u00fczy\u0131l \u00d6\u011frenenleri \u0130\u00e7in Standartlar<\/strong><\/p>\n

Okuma d\u00fcnyaya a\u00e7\u0131lan penceredir.<\/strong><\/p>\n

Okuma \u00f6\u011frenme, ki\u015fisel geli\u015fim ve zevk i\u00e7in temel beceridir. \u00d6\u011frencilerin b\u00fct\u00fcn i\u00e7eriklerde ve formatlarda ki ( resim, video, bas\u0131l\u0131 v.b.) yaz\u0131y\u0131 anlayabilme ve okuyabilme derecesi ya\u015famdaki
\nve okuldaki ba\u015far\u0131n\u0131n temel g\u00f6stergesidir.<\/p>\n

Ya\u015famboyu \u00f6\u011frenme becerisinde okuma; i\u00e7erik ve \u00e7\u00f6z\u00fcmden daha \u00e7ok yeni anlay\u0131\u015flar\u0131n a\u00e7\u0131klanmas\u0131nda ve geli\u015fmesinde \u00f6nemlidir.<\/p>\n

Sorgulama \u00f6\u011frenmenin \u00e7er\u00e7evesini belirler.<\/strong><\/p>\n

Ba\u011f\u0131ms\u0131z \u00f6\u011frenenler olabilmek i\u00e7in \u00f6\u011frenciler sadece yetenek de\u011fil ayn\u0131 zamanda becerilerini kendi sorumluklar\u0131 ve stratejileri do\u011frultusunda kullanma yetkinliklerini kazanmal\u0131d\u0131rlar. Bu d\u00f6rt unsur \u00f6\u011frencinin kar\u0131\u015f\u0131k bilginin do\u011fas\u0131 ile ba\u015f etmesini sa\u011flar.<\/p>\n

Bilginin kullan\u0131m\u0131nda etik davran\u0131\u015f \u00f6\u011fretilmelidir<\/strong><\/p>\n

Geli\u015fen evrensel bilgi d\u00fcnyas\u0131nda \u00f6\u011frenciler, farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 aramada ve bunlar\u0131 bir araya getirmede etik, sorumlu ve prensiplere uygun olarak bilgi toplamalar\u0131 ve kullanmalar\u0131
\n\u00f6\u011fretilmelidir.<\/p>\n

Teknolojik beceriler gelecekte i\u015fe al\u0131mlarda \u00e7ok \u00f6nemli olacakt\u0131r.<\/strong><\/p>\n

Bug\u00fcn\u00fcn \u00f6\u011frencileri hem \u015fimdi hem de gelecekte \u00f6\u011frenmenin \u00f6nemli arac\u0131 olarak teknolojiyi kullanmay\u0131 sa\u011flayacak bilgi becerilerini geli\u015ftirmelidir.
\nE\u015fit yararlanma e\u011fitimin anahtar\u0131d\u0131r.
\nB\u00fct\u00fcn \u00e7ocuklar kitaplara, bilgiye ve bilgi teknolojisine g\u00fcvenli ve yard\u0131mc\u0131 bir \u00e7evrede e\u015fit eri\u015fimi hak eder.<\/p>\n

Bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131n\u0131n tan\u0131m\u0131 kaynaklar\u0131n ve teknolojilerin sahip oldu\u011fu de\u011fi\u015fimle \u00e7ok<\/strong>
\ndaha karma\u015f\u0131k oldu.<\/strong><\/p>\n

Bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131 bilgiyi bulmak i\u00e7in ba\u015fvuru kaynaklar\u0131n\u0131 kullanman\u0131n tan\u0131m\u0131ndan ileriye gitmi\u015ftir.
\nDijital, g\u00f6rsel, metinsel ve teknolojik gibi \u00e7e\u015fitli okuryazarl\u0131klar bu y\u00fczy\u0131l i\u00e7indeki \u00f6nemli becerilerinden biri olarak bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131nda birle\u015ftiler.
\nBilginin devam eden b\u00fcy\u00fcmesi b\u00fct\u00fcn bireylerin kendi kendilerine \u00f6\u011frenmelerini sa\u011flayacak d\u00fc\u015f\u00fcnce becerilerini elde etmesini ister.
\n\u00d6\u011frencilerimizin ula\u015fabilece\u011fi bilgi miktar\u0131 bilgiyi etkin ve uygun bir \u015fekilde se\u00e7me, kullanma ve de\u011ferlendirme becerileri elde edilmesini gerektirir.<\/p>\n

\u00d6\u011frenmenin sosyal bir i\u00e7eri\u011fi vard\u0131r.<\/strong><\/p>\n

\u00d6\u011frenme, di\u011fer \u00f6\u011frenenlerle payla\u015fma ve birlikte \u00f6\u011frenme olanaklar\u0131 ile artt\u0131r\u0131l\u0131r. \u00d6\u011frencileri hem teknoloji, hem de y\u00fczy\u00fcze, birlikte \u00f6\u011frenme ve bilgi payla\u015fma becerilerini geli\u015ftirmelidirler.<\/p>\n

Okul k\u00fct\u00fcphaneleri \u00f6\u011frenme becerilerinin geli\u015fmesinde temeldirler.<\/strong><\/p>\n

Okul k\u00fct\u00fcphaneleri, s\u0131cak, g\u00fcvenli ve te\u015fvik edici ortamlarda \u00f6\u011frenme kaynaklar\u0131na ve donan\u0131ma e\u015fit fiziksel ve entelekt\u00fcel eri\u015fimi sa\u011flar. Okul k\u00fct\u00fcphanecileri 21. Y\u00fczy\u0131l\u0131n gereksinim duydu\u011fu zorunlu \u00f6\u011frenme becerilerini geli\u015ftirmede \u00f6\u011fretimi, \u00f6\u011frenme stratejilerini kullanmada okul \u00fcyeleri ile i\u015fbirli\u011fi yaparlar. Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 ile K\u00fclt\u00fcr ve Turizm Bakanl\u0131\u011f\u0131 aras\u0131nda imzalanan 12 Eyl\u00fcl 2019 tarihli protokol \u00e7er\u00e7evesinde “k\u00fct\u00fcphanelerin de e\u011fitim ortam\u0131 olarak daha etkin kullan\u0131lmas\u0131n\u0131n \u00f6n\u00fcn\u00fcn a\u00e7\u0131ld\u0131\u011f\u0131”, Say\u0131n Milli E\u011fitim Bakan\u0131m\u0131z Ziya Sel\u00e7uk’un “K\u00fct\u00fcphanelerimizde, e\u011fitimde drama, masal anlat\u0131m\u0131, zeka oyunlar\u0131, okuma k\u00fclt\u00fcr\u00fc ve benzeri faaliyetlerin y\u00fcr\u00fct\u00fclmesi i\u00e7in ciddi bir ortam var. Bunu de\u011ferlendirmek istiyoruz. E\u011fitim \u00f6\u011fretimi s\u0131n\u0131f\u0131n biraz d\u0131\u015f\u0131na ta\u015f\u0131mak istiyoruz. Bir hayat sahnesi olarak g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz d\u00fcnyay\u0131 e\u011fitim ortamlar\u0131 olarak da de\u011ferlendirmek istiyoruz. \u00d6\u011frenci ve \u00f6\u011fretmenlerimizin okul d\u0131\u015f\u0131nda da yeni birtak\u0131m \u00e7al\u0131\u015fmalara ba\u015flamalar\u0131n\u0131 \u00f6nemsiyoruz.” de\u011ferlendirmesinde bulunmu\u015ftur. \u0130mzalan protokol ile etkin ve kullan\u0131\u015fl\u0131 okul k\u00fct\u00fcphanelerin yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131, e\u011fitimin ayr\u0131lmaz bir par\u00e7as\u0131 olmas\u0131n\u0131n sa\u011flanmas\u0131, okul – halk k\u00fct\u00fcphanesi i\u015fbirli\u011finin peki\u015ftirilmesi, bilgi okuryazar\u0131 bireylerin yeti\u015fmesine katk\u0131 sa\u011flayarak toplumun refah\u0131n\u0131n art\u0131r\u0131lmas\u0131, okuyan, sorgulayan ve ara\u015ft\u0131ran bireylerle \u00fcretim g\u00fcc\u00fcn\u00fcn kuvvetlendirilmesi ama\u00e7lanmaktad\u0131r. Okul K\u00fct\u00fcphanecileri Derne\u011fi olarak ulusal d\u00fczeyde evrensel de\u011ferlerle olu\u015fturdu\u011fumuz 21. Y\u00fczy\u0131l \u00f6\u011frenen becerileri, ISTE Standartlar\u0131 ve MEB 2023 vizyon belgesi \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda her seviyede (K-12) Bilgi Okuryazarl\u0131\u011f\u0131 \u00f6\u011frenci (\u00f6\u011frenen) yeterlilik ve kazan\u0131mlar\u0131n\u0131 belirlemek amac\u0131yla \u201c21.YY \u00d6\u011frenenleri \u0130\u00e7in Okul K\u00fct\u00fcphanelerinde Bilgi Okuryazarl\u0131\u011f\u0131 \u0130lke ve Standartlar\u0131\u201d \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 payla\u015fmak amac\u0131yla Irmak Okullar\u0131 K\u00fclt\u00fcr Merkezi\u2019nde payla\u015f\u0131m toplant\u0131s\u0131 yap\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n

\u0130lgi duyan \u00f6\u011fretmen, akademisyen, ara\u015ft\u0131rmac\u0131 ve k\u00fct\u00fcphanecileri toplant\u0131m\u0131za bekliyoruz..<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Okul k\u00fct\u00fcphanelerinin, e\u011fitimde \u00f6\u011frenmeyi destekleyici \u00f6nemli bir yeri bulunmaktad\u0131r. Sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 bilgi kaynaklar\u0131 ve hizmetler ile \u00e7e\u015fitli konularda \u00f6\u011frencilerin akademik geli\u015fimlerini desteklemekte ve akademik ba\u015far\u0131lar\u0131n\u0131n art\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamaktad\u0131r. \u00d6zellikle, ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme, analitik beceriler ve bilgi okuryazarl\u0131\u011f\u0131 gibi 21. Y\u00fczy\u0131lda \u00f6nemli g\u00f6r\u00fclen bilgi, beceri ve yeterliliklerin \u00f6\u011frencilere kazand\u0131r\u0131lmas\u0131 s\u00fcrecinde okul k\u00fct\u00fcphanelerinin etkin rol oynad\u0131\u011f\u0131 ve \u00f6\u011frenmeyi destekledi\u011fi bilinmektedir.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":27762,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[1395],"class_list":["post-27761","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","tag-bby-mesleki-etkinlikler-arsivi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27761"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27761"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27761\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27764,"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27761\/revisions\/27764"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27762"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27761"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27761"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bbyhaber.com\/bby\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27761"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}